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  • 有一種遇見,可以生成力量

    我是一個高一孩子的母親,在我最茫然無助的時候,我遇到了HFC,遇到了麗萍老師。在此之前,我為了孩子也學習和運用了很多心理學理論,但孩子已經非??咕?。就像HFC的課程《幸福型父母》一書中說的那樣,我“一直在向外尋求力量”,而HFC課程讓父母向內尋求自身的力量,改變自己,并且帶領孩子發現自己的力量,在每天生活的點點滴滴中,在正向積極的行動中潛移默化地改變。

    近八個月以來,我在這個課程團體和教練們的帶領下,在學習過程中感受到:
    1.導師個人力量對我無力感的感染;
    2.導師的面質是我覺察自我的契機;
    3.導師手把手的帶教是我模仿、體驗的起點;
    4.每日的訓練是我實操、內化的基礎。

    在最初的學習中,我有很多阻抗,因為我的無意識中是拒絕的,是沒有希望的。麗萍老師多次跟我私聊帶教,一講就是一個小時,多次直擊我的問題。除了語言模式、行動中的問題,最重要的,使我看到自己的防御機制、內心態度對家人特別是孩子的負面影響。

    在我的三本日記中都留下了隨著課程推進及父母改變帶來孩子進步的足跡:最初兩個月是父母的五大信念,四問及每日三個閃光點,經典八問,表達信任和給予力量。這些開始踐行之后,女兒開始跟我情感鏈接了,給我講心事,煩惱和憂愁了;開始接納媽媽,也看到媽媽的進步,愿意交流感受;覺得世界、生活是美好的,自己又回到了對很多事情感興趣的以前的樣子。女兒閃光點的發現和表達非常有效,比如她花了幾個小時解決了舊手機系統的問題,我們夸贊她有耐心,肯鉆研,她遷移到了理科學習中,在物理和數學的學習中,越來越有耐心和鉆研的態度,還常常自夸這個優點。長此以往,這將成為她的品質。

     

     

     

     

    麗萍老師還讓我發現自己身上一個壞習慣,學習中,只看書,不聽音頻資料,我只是善于邏輯思維,善于分析,但缺乏傾聽的習慣。我不會聽!我被點醒了,為什么孩子總是對我失望,不愿意跟我講,孩子說,以前跟媽媽講不開心的事情的時候,我總是很快就聽過去了。是的,我沒有用心地聽,更加不會回應,讓她失望,所以就不講了。于是,我開始使用耳機,學習傾聽,學會傾聽了,自然就不會輕易妄下評判。

     

     

     

     

    接下來的兩個月,我越來越多地學習尊重孩子的選擇。女兒開始越來越有自信。期中考試雖然沒有達到理想的狀態,但是她很積極、感恩,表示“來日方長!”而且“所有幫助我的人都成為了我的力量!”.更加主動地安排自己的學習節奏,點點滴滴的成功體驗推進她的自信。學習過程中煩惱和壓力也會和我講,在后期的課程中我們學習正確的鼓勵、表揚等等都在這里運用。

     

     

     

    有時我還是會不放心,比如干涉孩子的選科。當她提出抗議后,我閉上嘴,支持她,再學習五大信念。最后期末考試前她越來越努力,成績出來,班主任立刻發信:非常好!再次證明她的選擇是正確的!孩子更自信了!

    這期課程結束了,我想參加復訓,因為本人前期的阻抗和習慣,還有很多信念和行為語言模式沒有內化,相信課程教練們的鼓勵和引領以及學員團體溫暖的氛圍會讓我和我的家庭獲得更好的成長!

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